Programación
Estructura y fases del proyecto: diagnóstico, diseño, acción, difusión, evaluación.
Diagnóstico
- El equipo Coordinador de Proyectos Globales, se recoge testimonios y datos, y organizan sesiones para comprender en profundidad causas, riesgos y necesidades.
- Detección y análisis de una problemática real y próxima a la realidad de los alumnos (como la DANA o el riesgo de incendios/apagón)
Diseño
- Jornada D.A.N.A. Diseño, Acción y Nueva Actitud. Los alumnos presentan sus propuestas de proyecto ante el profesorado de las distintas asignaturas. De este modo, cada profesor puede escoger las ideas que mejor encajen con la programación y competencias de su materia, lo que garantiza una integración curricular auténtica y que el trabajo interdisciplinar se apoye en motivaciones reales de alumnado y docentes.
- Una vez contextualizado el problema, los alumnos trabajan en equipos para diseñar posibles soluciones: generan ideas, las analizan y seleccionan las más viables. Utilizan herramientas digitales colaborativas (como Google Classroom) y participan en dinámicas creativas, prototipado y modelado en 3D. Los docentes de distintas áreas apoyan la integración curricular, orientando los diseños desde perspectivas científicas, técnicas, artísticas y sociales.
Acción
- Se desarrollan y materializan las propuestas: fabricación de prototipos, simulaciones, representaciones dramáticas (juego de rol) y puesta en práctica de los dispositivos o planes de actuación. Los alumnos trabajan en entornos reales o simulados, asumiendo roles activos y aprendiendo desde la experiencia directa. Esta fase potencia la responsabilidad, el trabajo en equipo y la capacidad de adaptación.
Difusión
- Los resultados y soluciones elaboradas se presentan primero ante la comunidad educativa (compañeros, profesorado, familias) y después se difunden mediante ferias, concursos escolares, actividades con entidades locales o publicaciones en plataformas digitales. La difusión refuerza el compromiso social, la autoestima y la capacidad de comunicar ideas e innovaciones con sentido.
Evaluación
- A lo largo de todo el proyecto, el equipo Coordinador de Proyectos Globales se realiza una evaluación formativa y final que implica tanto a los alumnos como al profesorado: autoevaluaciones, coevaluaciones, rúbricas y valoraciones en reuniones colectivas. Se valoran competencias, impacto social y personal, y se incorporan propuestas de mejora para siguientes ediciones, garantizando la sostenibilidad y mejora continua del programa.